REFLEXIÓN sobre la 12ª sesión

Para que las TIC se incorporen en el proceso de enseñanza aprendizaje es de suma importancia que la formación específica de los docentes y la voluntad del centro. No obstante, se deben ir mejorando las infraestructuras y equipamientos que posee cada centro educativo.

No obstante, para que todo esto pueda fluir correctamente, creo conveniente que se creen un portal educativo nacional, dirigido para padres, docentes, alumnos, toda comunidad educativa, etc. Para poder aportarle todo tipo de información relacionada con la incorporación de las TIC en el aula.

Una vez incorporadas las TIC en el centro, para conseguir un rendimiento máximo en el aprendizaje y enseñanza, deberá existir una estrecha colaboración entre aquellas personas que están implicadas en la educación para que, consecuentemente, facilite a que todo vaya dirigido hacia una misma dirección, es decir, que exista coordinación.

Para terminar con esta breve reflexión acerca de las nuevas tecnologías en la educación, creo que esta misma se encontrará inmersa en el mundo de las TIC cuando los profesores echen en falta la tecnología para poder transmitir conocimientos a sus alumnos, ya sea para explicar el temario, para trabajar en clase, etc. Es decir, cuando los docentes sientan la necesidad diaria del uso de la tecnología en el aula. Hasta que este momento no surja, no podrá afirmarse que las TIC están inmersas por completo en la educación y, consecuentemente, haber sustituido los métodos y recursos tradicionales por la informática.

Aquí os dejo con una imagen graciosa en relación con las nuevas tecnologías frente a los recursos tradicionales como es el libro de texto:

12ª SESIÓN, debate sobre las nuevas tecnologías

El debate de la sesión de hoy me ha parecido bastante interesante, puesto que las nuevas tecnologías están muy presentes en nuestra actualidad aunque creo que no están 100% inmersas en el ámbito de la educación, algo que la empobrece mucho y la calidad que ofrece a los alumnos.

A día de hoy, creo que el uso de las TIC en la educación en esencial e indispensable, puesto que nuestro presente y, aún más, nuestro futuro, está inmerso en el mundo de las nuevas tecnologías y, por lo tanto, nuestros alumnos deben aprender y desenvolverse fácilmente con ellas.

No obstante, el uso de la tecnología en la educación ha de ser moderado, ya que, en exceso, puede traer una serie de desventajas para el alumno y para el profesor, por ejemplo, si no tiene un sustento pedagógico, puede frenar el aprendizaje del alumno, si no se cuenta con tecnología móvil, también se limita el avance, además, es bastante cara, por lo que no todos los alumnos podrán acceder a ella cuanto quisieran ni cuando quisieran. Esto implica la importancia de la apertura del aula de informática del centro escolar en horario extraescolar para que este tipo de alumnado e, incluso, su familia tenga la posibilidad de poder acceder a ella.

Además, las limitaciones que podemos encontrar se centra en el hábito adquirido por los estudiantes, es decir, que han utilizado poco, a lo largo de su vida, las TIC para trabajar en clase y estudiar. Por ejemplo, pocos alumnos, están poco habituados a utilizar plataformas educativas, las cuales, permite a profesores y alumnos compartir la información acerca de sus asignaturas y utilizar diferentes herramientas para gestionarlas.

Por último, la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación es importante, puesto que permite acceder a una gran cantidad de información de manera rápida y en tiempo real, pudiéndose comunicar entre los propios alumnos y profesores a través de foros, chats, videoconferencias, páginas web, etc. lo cual supone una gran flexibilidad y en los tiempos y espacios dedicados al aprendizaje, donde, consecuentemente, se desarrolla una interacción entre el profesor, alumno, tecnología y contenidos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

REFLEXIÓN de la 11ª sesión

La implicación de las políticas educativas, todos los agentes que pertenecer al ámbito de la educación, incluyendo a todo el alumnado, ya sea con necesidades educativas especiales o sin ellas, es de suma importancia para lograr una inclusión educativa plena que, para conseguirla, necesita un gran proceso de innovación educativa.

        Por tanto, la inclusión se refiere a los procesos de mejora de las escuelas, resaltando la preocupación por superar las barreras para el acceso y la participación de un alumno o alumna, percibiendo la diversidad, no como un problema a resolver, sino como una riqueza para apoyar el aprendizaje de todos. Además, debe haber un continuo refuerzo mutuo de las relaciones entre los centros escolares y sus comunidades, siendo la educación inclusiva, en la que se promueve una escuela para todos y todas, un aspecto relevante, y mediación clave para la construcción de una sociedad inclusiva.

        A modo de conclusión y como dije en la entrada anterior, una educación inclusiva significa una educación de calidad e igualdad.

A continuación, muestro un vídeo, titulado "El cazo de Lorenzo", de dibujos que debería mostrarse a los niños en el aula para que éstos entiendan y conozcan más sobre la integración de los niños con dificultades. Este cuento nos enseña a ver que lo que los demás ven como diferente y extraño, que nos dificulta para interactuar con los demás porque nos diferencia del resto puede ser aquello que nos hace especiales y... ¡VALIOSOS!

11ª SESIÓN, Cómo trabajar de manera inclusiva.

Una escuela es capaz de llegar a una educación de calidad cuando ayuda al proceso, en aprendizajes y actitudes que posee cada individuo. Por tanto, debe ser capaz de atender la diversidad, de atender la realidad individual de cada alumno, que sabe responder adecuadamente las diversas necesidades y capacidades de cada alumno y los ayuda a progresar, tanto académicamente como a nivel personal. Además, atender la diversidad escolar, supone valorar y acoger a cada alumno por ser quien es, independientemente de su raza, procedencia, sexo, nivel social, discapacidad o sobredotación, etc.

Como bien establece Xavier Besalú en Por preguntar que no quede à Educación intercultural, para atender, de manera inclsuiva, la diversidad cultural a nivel de aula, el docente debe llevar a cabo, entre otras cosas, estrategias socioafectivas, que son aquellas que combinan la trnasmisión de información con la vivencia personal o llevar a la práctica el aprendizaje cooperativo, ya que es muy eficaz y con resultados muy óptimos.

Además, el papel de la escuela y los agentes de apoyo y asesoramiento son muy relevantes. A continuación, muestro diversos aspectos sobre un ejemplo de propuesta de intervención:

-       Necesidad de que el centro educativo proporcione un entorno y medios adecuados para el desarrollo, es decir, que se rompan todas las barreras existentes para crear un aprendizaje exitoso.

-       Buscar estrategias en las que se mezclen el respeto de la diferencia con la igualdad de derechos y oportunidades, propiciando, de esta manera, el diálogo y convivencia de diferentes grupos.

-       Interculturalizar todas las áreas del currículum.

-       Replantear otro funcionamiento de las aulas y que afecte a todos los elementos de la práctica educativa y aquellos que sean esenciales del currículum.

-       Necesidad de hacer un planteamiento de centro que afecte a toda la vida del mismo.

-       Todo este planteamiento se haga desde una perspectiva intercultural donde se revisen valores, estrategias y objetivos.

 Para que todo esto se cumpla y se haga realidad, se necesita la adaptación de currículos, metodologías didácticas, materiales y recursos a las necesidades y capacidades que presenten los alumnos. Por tanto, la Administración educativa juega un papel muy importante, tanto en sus criterios de gestión educativa, como de todos los agentes que participan en el centro educativo y de la propia comunidad.

Así pues, a nivel de documentación, deben promoverse proyectos educativos y curriculares inclusivos, donde se planteen una respuesta educativa enriquecida de la incorporación de elementos de otras culturas en el Currículum, programas de acogida para el alumnado inmigrante, proyectos que vinculen a la familia y escuela para el éxito en la escuela, etc.

Por tanto, una vez que todo lo dicho anteriormente se cumpla y se lleve a cabo en el aula, estaremos de lleno en el camino de una educación de calidad y, a la vez, equitativa.

REFLEXIÓN sobre la 10ª sesión

Prezi puede ser utilizado por docentes y estudiantes para todo tipo de presentación de contenidos; para que los estudiantes aprendan y expongan lo aprendido; para que organicen lógicamente los contenidos que desean presentar y para ejercitar la forma en que comunican sus sus ideas. Pero más allá que como herramienta para exponer conocimientos y contenidos, Prezi puede ser utilizado como herramienta de aprendizaje. Con esta aplicación se puede aprender a estructurar ideas y aprendizajes, a representarlos en forma creativa, a aprender en compañía de pares, aprender a comunicarse efectivamente, a criticarse y criticar de manera constructiva. Como herramienta para la evaluación, Prezi permite que el docente aprecie la forma en que los estudiantes van dando estructura a los conceptos relevantes de una asignatura o un tema, así como también forma en que evoluciona la relación entre ellos. A continuación presentamos algunos aspectos que se pueden potenciar con el uso de Prezi.

-       Desarrollo de la creatividad:

Dado que las presentaciones Prezi son públicas (a menos que se desee lo contrario), fuerzan a quién las diseña a considerar una audiencia amplia que posiblemente comentará y retro-alimentará su trabajo. Esto impulsa al diseñador a ser creativo en el uso de los elementos multimedia, además de preciso y pertinente en el manejo de los elementos textuales.

-       Trabajo/aprendizaje en colaboración:

Una de las competencias que tienen que desarrollar los estudiantes para su futuro es la colaboración; la habilidad para trabajar con pares y hacer productos con autoría compartida. El diseñar, crear y, eventualmente publicar, de forma compartida presentaciones en Prezi, ayuda a los estudiantes a desarrollar la habilidad para trabajar en equipo, aprender en forma colaborativa, y expresar y recibir constructivamente críticas en su comunidad de aprendizaje.

-       Comunicación:

Diseñar y llevar a cabo presentaciones en Prezi permite que los estudiantes desarrollen la habilidad de comunicarse de manera efectiva, organizar la forma en la que deben exponer sus ideas y ser precisos en el manejo de estas. Al exponer en forma de narración visual y oral, los estudiantes aprenden a expresarse en forma tal que la audiencia pueda entender.

-       Conexión:

El carácter público de las presentaciones en Prezi provee una audiencia que va más allá del salón de clase, los compañeros y el profesor. La audiencia ampliada podría abarcar estudiantes en otros lugares en el mundo. Comprender esto hace que los estudiantes pongan especial atención en la forma como expresan y estructuran sus ideas en las presentaciones.

-       Pensamiento crítico:

 Preparar presentaciones para una audiencia cualquiera requiere pensar acerca de cómo estructurar y presentar las ideas para que dicha audiencia comprenda lo que se desea exponer. Por esto, los estudiantes deben desarrollar un conjunto lógico de conceptos y hechos, ideas y argumentos, estructurando éstos en palabras e imágenes. Los estudiantes deben, no solamente consultar sobre los temas que deben exponer, sino también hacer lecturas sobre ellos, analizar, sintetizar, organizar de forma lógica, abstraer, organizar secuencias, etc., haciendo uso de diversas facultades del pensamiento.

-       Metacognición:

Preparar una presentación que no contenga únicamente texto, o que el texto que contenga no sea largo y copioso, obliga a que los estudiantes hagan conciencia de lo que saben y planeen la forma como comunicarán la estructura de sus conocimientos. El diseñador de presentaciones en Prezi necesita crear organizadores gráficos y estructurar diversas formas de representar su pensamiento redes de conceptos, de ideas y de contenidos. 

10ª SESIÓN, PREZI COMO MEDIO TELEMÁTICO

Para comenzar, creo conveniente establecer que los medios telemáticos son los que nos permiten establecer vínculos comunicativos a larga distancia: correo electrónico, explorador web, enseñanza asistida por el ordenador, videoconferencia, chat, foro y ciberespacio. Además, según las funciones/servicios que presentan hay diferentes tipos:

-       Comunicación.

-       Búsqueda de información.

-       Creación de contenido/información.

Dicho esto, lo que voy a desarrollar a continuación se refiere a los medios telemáticos referidos a creación de contenido/información.

Así pues, me decanto por las presentaciones dinámicas, concretamente, por “Prezzy”, el cual es un servicio on-line, en la web o en la nube, que permite hacer presentaciones no lineales de manera fácil, utilizando unos pocos comandos intuitivos.

¿Por qué es buena idea utilizar Prezzy para una presentación?

-       Presentaciones dinámicas y no lineales:

Presentaciones dinámicas y no lineales Mientras que otros editores de presentación tipo transparencias favorecen la secuencia lineal, de izquierda a derecha y de arriba a abajo, Prezi permite mostrar ideas estructuradas en forma de mapas de recorrido o, si se quiere, como mapas de conocimiento, haciendo reducciones de cámara para mostrar la totalidad, o ampliaciones de cámara para mostrar particularidades, a voluntad del diseñador.

-       Permite moderar la importancia del texto:

Por su dinamismo, las presentaciones hechas con esta aplicación requieren textos breves para comunicar la idea que se pretende, de forma clara y concisa, evitando la tentación que se tiene, al utilizar presentaciones tipo transparencia, de incluir textos extensos sobre el tema que se expone.

-       Disponibilidad inmediata:

Dado que Prezi es una aplicación online, la publicación de una presentación es instantánea. Docentes y estudiantes pueden apreciar el producto de su trabajo inmediatamente, así como dar o recibir retroalimentación inmediata, utilizando la sección de comentarios.

-       Potencializa el manejo de elementos no textuales:

Al igual que otras aplicaciones para presentación, Prezi permite adicionar formas geométricas, imágenes, fotos y videos. Sin embargo, la ventaja que posee sobre otros editores tipo transparencias, es que permite agrupar elementos de forma que se pueden visualizar simultáneamente como un todo, o apreciar por partes. También permite navegar por la presentación siguiendo una ruta pre-diseñada o a voluntad del expositor, así como aumentar de tamaño aquello que se quiere enfatizar, o disminuirlo para hacer las transiciones.

-       Favorece la capacidad de síntesis y el desarrollo de secuencias lógicas:

El uso de Prezi favorece que quien diseña la presentación se enfoque en los puntos verdaderamente importantes, evitando la tendencia a utilizar textos largos y el uso indiscriminado del copiar/pegar. De esta forma el diseñador de la presentación se ve forzado a sintetizar los contenidos y crear una secuencia narrativa que dé orden lógico a las ideas que pretende comunicar.

-       Capta la atención del público y centra la atención en los aspectos importantes:

La forma en que se manejan los elementos de la presentación, el movimiento y los diferentes enfoques de cámara, permiten que, tanto quien expone como el auditorio puedan remitirse directamente al punto esencial de lo que se presenta. Todo esto permite crear relatos de ideas de forma creativa y que permiten que la audiencia se enfoque en los puntos de interés principal del relato.

-       Es una herramienta para organizar el pensamiento:

Para comenzar hacer una presentación no es necesario tener en la cabeza la totalidad de ella o el guion completo. Se puede comenzar con una lluvia de ideas, un mapa de palabras claves o un mapa mental y, sobre estos, ir montando la presentación e ir relacionando los contenidos que se quieren utilizar y su secuencia, cambiándolos a voluntad y de manera fácil, con el fin de mejorar el ritmo de la narración.

-       Es gratis y online:

Basta suscribirse en la página web del servicio para obtener, además de la posibilidad de hacer presentaciones de alta calidad, entre 100 y 500 megabites de espacio virtual en dónde se pueden guardar las presentaciones, sin tener que pagar por ello. Este hecho permite combatir la ilegalidad, puesto que no es necesario instalar software no licenciado, ni pagar por un software sub-utilizado e improductivo.

A continuación, dejo un link donde se establece cómo crear una cuenta y presentación con Prezy:

REFLEXIÓN de la 9ª sesión

No vemos los videojuegos o redes sociales como un impedimento a la hora de relacionarse, sólo será un complemento para la educación que deberá estar pautado por el docente.

Además, hay una gran variedad y no debemos promoverlos como si fuera un tema tabú. Debemos concienciar y alertar a los alumnos de los peligros que hay fuera y los que el internet conlleva. Por ejemplo, una red social para comunicarse y que esté adaptada.

Gracias a estos recursos, se trabajan diferentes estilos de aprendizaje, así como el visual y auditivo.

Por último, establecer que es imposible que a todos los alumnos les guste todo lo que el profesor planté. Por eso mismo, debemos tener variedad para mejorar nuestra calidad docente.